Додаток В
Успішна супервізія в Новій українській школі потребує не лише розуміння цілей і завдань, а й добору ефективних інструментів. Саме вони допомагають налагодити партнерський діалог, об’єктивно оцінити освітні процеси та підтримати професійний розвиток учителя.
У цій рубриці зібрані напрацьовані й апробовані матеріали, які можна використовувати у роботі супервізора. Вони структуровані відповідно до методів супервізії:
- бесіда – для встановлення довіри та відкритої комунікації;
- консультування – для надання фахової підтримки й порад;
- спостереження – для аналізу уроків і професійних дій учителя;
- опитування – для збирання зворотного зв’язку та виявлення потреб;
- самооцінювання – для розвитку рефлексії та саморозвитку педагога;
- аналіз документів – для вивчення планування, оцінювання та інших організаційних аспектів;
- ділові ігри – для моделювання педагогічних ситуацій і пошуку рішень;
- рефлексія – для усвідомлення досвіду та планування подальшого зростання.
Ці інструменти створені для того, щоб зробити процес супервізії прозорим, гнучким і орієнтованим на розвиток. Вони допоможуть супервізору та супервізантові спільно вибудовувати траєкторію професійного зростання (Додатки В1, В2 і В3).
Марія БАРНА, доцентка кафедри освітньої політики
КЗ ЛОР «Львівський обласний інститут
післядипломної педагогічної освіти»,
кандидатка педагогічних наук, доцентка
Загальні підходи (Додаток В1)
Додаток В1.1 УІРО 2024 Інструменти для супервізії (покликання; Методи (витяг…)
Додаток В1.2 УІРО_2025 Інструменти С.131-138 (Супервізія не ревізія )
Методи супервізії (Додаток В2)
Бесіда
Додаток В2.1_ 2024 Презентація Стилі взаємодії Барна Дільна
ДодатокВ2.2 УІРО 2025 Супервізійна бесіда С.114-131 (Супервізія не ревізія )
Додаток В2.3 2024 Супервізорська генералізація
Додаток В2.4 2024 Доповідь супервізанта
Консультування
Додаток В2.5 УІРО 2025 Консультування С.165-167 (Супервізія не ревізія
Додаток В2.6 Урок – зворотний дизайн Барна М, Онисько Л і супервізанти
Спостереження
Додаток В2.7 УІРО 2025 Спостереження уроку С.146-148 (Супервізія не ревізія )
Опитування
Додаток В2.8 Опитувальник для супервізанта
Самооцінювання
Додаток В2.9 ЛОІППО Самооцінювання супервізанта проф. д-ті
Додаток В2.10 УІРО 2025 Самооцінювання С.132-136 (Супервізія не ревізія )
Додаток В2.11 ДСЯО Анкета самооцінювання вч. укр.мови і л-ри та математики
Додаток В2.12 ДСЯО Анкета самооцінювання вч. математики
Додаток В2.13 ЛОІППО Гугл-форма Самооцінювання супервізанта
Аналіз документів
Додаток В2.14 УІРО 2025 Аналіз документації С.162-164 (Супервізія не ревізія)
Додаток В2.15 Кейс документів для роботи 11-12 лютого 2025 Барна, Дільна
Додаток В2.16 Супервізія 2025_День 2 Барна, Дільна
Додаток В2.17 Супервізія 2025 День 2 Сценарій
Ділові ігри (групова супервізія)
Додаток В2.18 УІРО_2025 С.149-174 (Супервізія не ревізія)
Рефлексія
Додаток В2.19 ЛОІППО План 1 професійного розвитку
Додаток В2.20 УІРО 2025 Портфоліо супервізора С.139-144 (Супервізія не ревізія )
Додаток В2.21 ЛОІППО План 2 професійного розвитку
Додаток В2.22 ЛОІППО Гугл-форма «Тестування за результатами КПК
Популяризація інструментів супервізії (Додаток В3)
Додаток В3.1 Лист МОН онлайн-зустріч з координатор супервізії ОІППО
Додаток В3.2 МОН Програма консульт зустрічі 20.12.2024
Додаток В3.3 Я-супервізор-2024
Додаток В3.5 ДОГОВІР супервізія Орієнтовний зразок
Додаток В3.6 План-графік Мітнович
Додаток В3.7 Для супервізорів МАО Вчимося добирати завдання для…
Додаток В3.8 План проф. розвитку супервізанта
Додаток В3.9 Звіт супервізорки Мітнович
Додаток В3.10 Кейс1 Кейс 2 документів супервізора
Додаток В3.11 Акт наданих послуг супервізором
Додаток В3.12 Програма КПК учасників супервізії
Додаток В3.13 ЛОІППО 2025 Популяризація досвіду Миколаїв, Баштанка ЦПРПП Барна М.